I
Identifique as afirmações que se seguem como verdadeiras ou
falsas e corrija as falsas.
1.
Skinner formulou a Lei do Efeito.
2.
O reforço positivo tem o mesmo efeito do reforço
negativo.
3.
No condicionamento clássico, a campainha primeiramente
funciona como uma resposta neutra e depois como resposta condicionada.
4.
A aprendizagem é um processo pessoal porque cada um de
nós é uma totalidade.
5.
As motivações extrínsecas são aquelas que dependem dos
gostos do sujeito.
6.
Um dos factores da aprendizagem é o seu carácter
gradativo.
7.
No condicionamento clássico a carne é uma resposta
condicionada.
8.
Skinner definiu a aprendizagem por observação.
II
1.
Uma multa pode funcionar como um reforço ou como um
castigo. Porquê?
2.
Apresente duas características que diferenciem o
condicionamento clássico do operante.
3.
Baseando-se no estudo que fez sobre Aprendizagem, caracterize o papel que os
reforços e os castigos nela desempenham.
Bom trabalho!
Correção:
I
1.
F. Thorndike formulou a Lei do Efeito.
2.
V.
3.
F.
4.
F. A aprendizagem é um processo pessoal porque cada um
de nós tem formas diferentes de aprender.
5.
F. As motivações intrínsecas são aquelas que dependem
dos gostos do sujeito.
6.
F.
7.
V
8.
F. Bandura definiu a aprendizagem por observação.
II
1.
Uma multa pode funcionar como um castigo, porque a
multa é uma forma de repreensão, ou seja uma forma de castigar uma infracção
cometida por alguém, logo não pode ser um reforço.
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